PH Schwäbisch Gmünd

News

Internationales
Milena Wöger und Julia Klauser

Noch bevor das Corona-Virus die Welt stark veränderte und für geschlossene Grenzen sorgte, war das Reisen in andere Länder ganz selbstverständlich. Rückblickend schätzen sich daher die Studentinnen Julia Klauser und Milena Wöger sowie die Leiterin des Akademischen Auslandsamtes der Pädagogischen…

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Forschung
Hanna Hofmann

Wie hängen die Neigung einer Person, positive oder negative Affekte wie z.B. Freude oder Wut zu empfinden, sowie die Ausübung gesundheitsbezogener Aktivitäten mit dem subjektiven Wohlbefinden und dem arbeitsbezogenen Erleben und Verhalten zusammen? Dieser Frage stellte sich Hanna Hofmann von der…

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Neu erschienen

Video based instructional approaches have become very popular in teacher education. In this context, fictional video cases (FVCs) are a promising format because they can make discrete situations (e.g. parent–teacher conversations) accessible for learners. In their article on "Fictional Video Cases…

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Campus
Ein Kinderbus für die PH-Strolche

Als Michael Lang in der Kinderkrippe PH-Strolche von Wippidu e.V. ankommt, wird er schon sehnlichst erwartet. Denn der Vorsitzende vom „Verein der Freunde der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd“ hat ein ganz besonderes Geschenk mit im Gepäck: einen Kinderbus für die PH-Strolche – der sogleich…

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Neu erschienen

Mit der Digitalisierung in der Hochschullehre, insbesondere mit den Erfahrungen mit dem MathEdu Digital-Lehrkonzept und der Akzeptanz digitaler Lehrelemente durch die Studierenden, befasst sich der Beitrag von Prof. Dr. Astrid Beckmann, der nun in der Zeitschrift für Theorie und Praxis der…

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Campus
Dialogue matters

Auf breites Interesse und rege Beteiligung stieß das erste Diskussionsforum an der Gmünder Pädagogischen Hochschule. Organisiert vom Zentrum für Migrations- und Integrationsstudien („Migration – Gesellschaft – Schule“) (MiGS) diskutierten an vier Abenden externe Referent/innen, verschiedene…

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Preise und Auszeichnungen
Das ENABLE-Team in Berlin 2018

Dass das Erasmus Plus-Projekt „ENABLE: Self-learning for Arab refugee children – Building a concept for mother-tongue trainers and teachers“ (www.enable-tamkin.com) ausgezeichnet ist, haben Prof. Dr. Gernot Aich und Juniorprof. Dr. Miriam Stock von der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd nun…

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